Të kuptuarit se si mësojnë kafshët është çelësi për të ndikuar dhe interpretuar sjelljen e tyre. Ne priremi të mendojmë për të mësuar si diçka që ndodh kur ne qëllimisht trainojmë kafshët (p.sh. në mësimin e qenve për t'u ulur ose për të ardhur). Por në të vërtetë, të mësuarit ndodh gjatë gjithë kohës - gjithçka që një qen ose mace përvojat gjatë gjithë jetës së tij do të ndikojë në një farë mase në sjelljen e mëvonshme.
Mësim Shoqëror
Ekzistojnë dy forma të të mësuarit asociativ: kondicionimi klasik dhe kondicionimi i operantit.
E zbuluar nga fitosanisti rus, Ivan Pavlov, fituesi i çmimit Nobel, kushtëzimi klasik është një proces i të mësuarit që ndodh përmes shoqatave midis një stimulimi mjedisor dhe një stimul të natyrshëm. Gjithashtu i njohur si kushtëzimi Pavlovian ose i anketuar, procedura e mësimit bashkon një stimul të fuqishëm biologjik (p.sh. ushqim) me një stimul të mëparshëm neutral (p.sh. një zile).
Burrhus Frederic (BF) Skinner konsiderohet si babai i kondicionimit operant. Puna e tij ishte e rrënjosur në një këndvështrim se kondicionimi klasik ishte tepër i thjeshtë për të qenë një shpjegim i plotë i sjelljes komplekse. Ai besonte se mënyra më e mirë për të kuptuar sjelljen është të shohësh shkaqet e një veprimi dhe pasojat e saj.
Sjellja e veprës është ajo që thuhet se i plotëson dy kushte: (1) Lëshohet lirshëm nga një kafshë, në kuptimin që nuk ka stimul të dukshëm, dhe (2) Është i ndjeshëm ndaj përforcimit dhe ndëshkimit nga pasojat e tij se ajo mund të shkaktohet të shkojë lart ose poshtë në frekuencë, respektivisht.
Si funksionon Kushtëzimi Klasik
Kondicionimi klasik përfshin vendosjen e një sinjali neutral para një refleksi të natyrshëm. Në eksperimentin klasik të Pavlovit me qen, sinjali neutral ishte tingujt e një toni dhe refleksi i natyrshëm që po pinte në përgjigje të ushqimit. Duke e shoqëruar stimulin neutral me stimulimin mjedisor (prezantimi i ushqimit), tingulli i tonit vetëm mund të prodhojë përgjigjen e salivimit.
Qartazi, qenët normalisht nuk shkojnë përreth, kur dëgjojnë këmbanat - përgjigja rezultoi sepse qentë mësuan se zilja ishte një tregues i besueshëm i ardhjes së menjëhershme të ushqimit. Ky lloj i të mësuarit është qartë një avantazh i madh evolucionar - identifikimi i ngjarjeve që tregojnë qasjen e një grabitqari jep një kohë të kafshëve për t'u larguar. Po kështu, reagimi ndaj treguesve të hershëm të ushqimit do të thotë të shkosh në burim për herë të parë.
Një tjetër shembull i famshëm i kushtëzimit klasik është eksperimenti i John B. Watson në të cilin një përgjigje frike u kushtëzua në një djalë të njohur si Little Albert. Fëmija fillimisht nuk tregoi frikë nga një miat i bardhë, por pasi miu u përsërit në mënyrë të përsëritur me tinguj të zhurmshëm dhe të frikshëm, fëmija do të qante kur miu ishte i pranishëm. Frika e fëmijës gjithashtu u përgjithësua në objekte të tjera fuzzy të bardha.
Kondicionimi klasik kishte një ndikim të madh në shkollën e mendimit në psikologjinë e njohur si behaviorism. Behaviorism është i bazuar në supozimin se:
- Të gjitha mësimet ndodhin nëpërmjet ndërveprimeve me mjedisin.
- Mjedisi formon sjelljen.
- Marrja në konsideratë e gjendjeve mendore të brendshme si mendimet, ndjenjat dhe emocionet është e padobishme në shpjegimin e sjelljes.
Macet dhe kondicionimi klasik
Macet mësojnë në mënyra të ndryshme dhe trajnimi i maceve ka një bazë në disa teknika.
Kondicionimi klasik është një teknikë e përdorur për të mësuar macet për të mësuar ose për t'u kushtëzuar me një zë, erë ose sjellje të veçantë që lidhet me përgjigjen e dëshiruar. Për shembull, rënia e kutisë së kutisë (e lidhur me ushqimin) nxit mace që të vrapojë drejt enës ushqimore. Ose zëri i një klikuesi gjatë trajnimit të klikuesit shoqërohet me një shpërblim ushqimi dhe mund të përdoret për të komunikuar atë (CLICK!) Është ajo që dëshiron që macja të bëjë.